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 校园风采 >> 宁德校园风采 >> 虎贝中心小学
 
  
 
    图 片 说 明

    

    虎贝中心小学座落在蕉城西北边陲,学校占地面积10096平方米,下辖3所完小,1所中心园,小学生336人,中心园学前儿童186人,在职教师72人,近年来,我校在上级党政和教育主管部门的关心支持下,坚持以“三个代表”重要思想和党的十八大精神为指导,以“学生向往,家长放心,社会满意”为办学目标,按照“向管理要质量,让改革出成果,以竞争求发展”的工作思路,紧紧依靠全体教职员工,努力改善办学条件,不断强化学校管理,大力倡导教研教改,积极推进民主治校。经过全校师生员工的辛勤努力,促进了学校办学特色的不断凸显,办学规模不断扩大,教育质量不断提升,学校声誉不断提高,显示出了我校较大的发展潜力。

    一、利用“教育均衡”国检契机,狠抓基础建设,固本强基谋发展。针对我校办学条件的实际情况,学校为谋求持续性发展,下大力气改善办学硬件和软件。

     1、我们抓住省级督导评估和教育均衡发展的机遇,投入近百万元塑化了校园操场,强化了“班班通”和教学仪器的配备,完善了学校硬件设施,提升了办学能力。

     2、为进一步改善师生学习、生活环境,学校加强了校园文化建设,加强“绿化、美化、净化”等三化建设,为师生提供一个较高标准的校园环境。

     3、为改善学校的办公办学条件,积极争取长江商学院捐资助教活动,长江商学院为我校捐助33万元,修建了教师食堂、仓库,添置了部分图书和音乐器材。

     4、历经千辛万苦积极争取虎贝中心园基建项目,虎贝中心园于2015年11月立项审批,于2015年12月动工建设,现主体工程已竣工,预计秋季可投入使用,目前为止,虎贝中心园建设项目是区里最大的一所农村幼儿园项目,在这里,首先要感谢教育局的领导对我们大力的支持和帮助。

     5、由乡镇领导大力引荐,学校积极争取到农村乡村学校少年宫项目,前期投入20万,建设了少年宫活动项目场所、设施,目前开办了“墨香小屋”、“七彩童年”等八个少年宫活动班,丰富了少年儿童的课外活动,极大地激发了学生学习乐趣。

    二、力抓教学改革,完善制度求质量。

    我们坚持抓好常规教学管理和课堂教学改革,视教学质量为学校工作的生命线,在观念转变、教师成长、课题研讨、过程管理、考试评价等方面做了大量有益的探索,为我校教学质量的稳步提高注入了生机和活力,并取得了较为显著的成绩。

    1、交流学习促观念转变。

    我们以级组为单位,通过走出去学习、请进来交流、坐下来研究的形式,分别与蕉城实小、蕉城三小,蕉城六小、洋中中心小学、八都中心小学、儿童学园等校进行了对口学习交流。通过教学交流活动,开阔了教师视野,促进了学校教学管理和教师教学观念的转变,提升了教师专业水平和能力,推动了学校教学质量的提高。

    2、完善管理促质量提高。

    教学质量要提高,教学管理是关键。我们坚持向管理要质量,向管理要效益,进一步完善了《虎贝中心小学教师考勤制度》、《虎贝中心小学绩效考核管理制度》,制定了《虎贝中心小学职称评聘管理制度》等一系列规章制度和政策措施。同时,学校为加强常规教学的管理,成立了教学工作督查小组,加大了教学督导检查力度。通过教学督查,使学校领导掌握了教学工作的第一手资料,提高了学校教学管理的宏观调控能力,有效地调动了教师工作的主动性和创造性,有力地促进了学校教学工作的扎实开展。

    3、科研引领促内涵发展。

    学校特别注重组织教师学习新课改理念和新课程的教学方法,把每周二下午的第三节及放学时间定为各教研组理论学习的时间,为教师搭建了学习的平台,使教师逐步更新教育观念,改进教学方法,不断提高教育教学质量。具体措施为:一是积极开展专题讲座,观看优秀课例、经验交流等形式多样的教研活动,有效提高了教师的业务水平。二是坚持开展听课、说课、评课活动。坚持“每师一节”的做法,取长补短,为教师提供了相互学习和交流的平台,使之教育教学能力得到锻炼和提高,效果非常明显。三是鼓励青年教师大胆创新、合作交流、共同学习、共同提高。以上一系列活动的开展,有效地提高了教师的业务水平和教学能力。例如我校范阿梅老师执教三年级《槐乡五月》获区级一等奖,林益兵、叶协须等老师参加洋中片区公开课,深受在场专家和同行的好评,叶琴、郑小玲、彭小宝老师制作的微课、课件等电子作品参加市级“三优联评”获得一、二等奖等。谢奶殷、陈水锥老师荣获省级农村优秀教师奖,黄垂镇、黄康合、余锦娟、盛丽婷、黄碧仙、黄妹妹等近10多名教师荣获市区级优秀教师,区级教坛新秀等。

    三、稳抓“三风”优化,提高品位树形象。

    在学校的“三风”建设中,我们认真贯彻落实中小学德育大纲和中共中央国务院《关于加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》的精神,围绕“创设一流校风,构建文明校园”的工作目标,按照“抓师风、促和谐,建队伍、立制度,讲文明、树新风,刹歪风、筑防线”的工作思路,全面加强学生的思想道德建设,全方位加强学生的教育管理,促进了“团结、务实、文明、进取”的校风不断形成。

    1、开展了丰富多彩的第二课堂活动。

    加强工会组织建设,丰富并开展师生文娱活动,组织了师生六一文艺汇演、五四红歌大赛,为增进师生感情,促进师生关系的和谐发展起到了重要作用。同时,学校重视发挥少先队、少年宫社团的优势,组织开展丰富多彩的课余活动,丰富学生的课余生活,如举行趣味体育运动会、社区服务、慰问五保老人、志愿者活动、“书香校园”读书节活动、举办书画展等,这些活动都是对学生进行思想教育的有效载体,极为有效地促进了学生良好品德的养成和综合素质的提高。

    2、深化了“学雷锋、树新风”活动。

    开展“学雷锋、树新风”活动是我校德育工作的一大亮点。仅在今年三月,我校学生服务学校、走向社会做各类好事62宗,参与人数达190多人次。同时,我校学生积极发扬“一方有难,八方支援”的良好风尚,奉献爱心,助人为乐。据不完全统计,本学年来,全校学生为患重病的学生和困难家庭捐款共3380.1元。这些事实都充分说明,在我校师生中正气已经树立,良好的育人氛围在不断形成。

    3、强化了安全教育工作。

    为提高师生安全工作的主动性和自觉性,努力构建安全文明校园。我们始终认为“安全无小事”,不断强化安全责任,逢会必讲,时刻保持警惕心理。成立学校安全工作领导小组,与全体教师签订安全责任书,并制定了《虎贝中心小学安全工作考核办法》等,把安全教育工作推上法治化、规范化的轨道。因此,较好地杜绝了各类安全事故的发生,确保了正常的教学秩序,近年来未发生一起安全责任事故。

    四、常抓民主管理,以人为本促和谐。

    民主管教、民主理财、民主治校是我校致胜的法宝,我们坚持以人为本的管理理念,致力于推进民主管理的步代,为建设健康和谐的人文环境,促进良好干群关系的建立,做了大量有益的工作。

    1、实施依法治校,推行校务公开。

    在管理中,我们坚持制度管事,依法治校,群策群力。对于事关师生切身利益的热点大事、焦点问题,都能通过支部会议、行政会议民主讨论,民主决策,同时,通过教职工会议或校务公开栏进行公开公示,接受广大群众监督,做到大家都能心服气顺。学校通过让教师参与学校民主管理,发挥教师的主人翁作用,凝聚了人心,全校上下逐步形成了“校兴我荣,校衰我耻”的责任氛围。

    2、接受合理建议,及时化解矛盾。

    通过校长信箱、学校电话和工会群体,虚心接受各界群众和师生提出的合理化建议,高度重视所反映的问题,能够马上整改的立即进行整改,不能及时整改的做好解释工作,极为有效地调动了师生及各届群众参与学校管理的热情,同时也对完善学校管理,对各类不必要事件的发生起到防微杜渐的作用。

    3、关心教工生活,构建和谐家园。

    我们坚持以人为本,发挥工会职能,关心教工生活,积极为教工做好事、办实事,努力营造温暖和谐的大家庭。积极组织工会活动,同时,对教工生病住院、教工直系亲属去世等都进行了及时的探访和慰问。

    五、学校存在的一些问题与发展瓶颈。

    1、农村教育滞后,教育不均衡。教育经费明显不足制约农村学校的更好,更优发展。

    2、教师年龄偏大,专业失衡,有待于补充新生力量加以改善。

    3、优秀师资力量难以保留,学校培养的年轻优秀骨干教师进城调动大,很难留住影响发挥办学效应。农村学校需要政策支持才能留得住年轻教师。

    4、留守儿童不断增加,留守儿童教育问题凸显。

回顾过去,我们满怀自豪,展望未来,我们任重道远。随着我区义务教育形势的发展和招生工作的改革,学校面临的困难将越来越多:如办学竞争日趋严峻,办学压力越来越大,我们还面临着教学质量如何进一步提升、新课程改革与素质教育如何有机融合,办学班级规模如何进一步扩大等难题。面对这些困难,我们除了加强内部管理,强化特色意识,优化办学环境,提高办学质量、敢于迎难而上外,为虎贝教育的明天奉献力量。

 

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