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 校长风采 >> 南平校长风采 >> 止马中心小学校长龚常明
 
  
 
    图 片 说 明

 

    龚常明,1972年10月出生,1991年8月参加工作,本科学历,中共党员,小学高级教师,现任止马中心小学校长。本人成长经历如下:

    1991年9月至2000年7月先后在李坊中心小学、止马岛石小学任教,期间分别担任中心小学语文教研组长和岛石小学教导主任。

    2000年8月至2004年2月担任止马排下小学校长。在任期间欣逢县教育局人事改革,原中心小学校长调城区工作,校长职务采取竞聘上岗的方式进行选拔。我因几年的小学校长工作小有成效,被推荐参加竞聘,并取得总分第二的成绩。

    2004年3月组织上任命我担任止马中心小学教导处副主任,2006年任主任。具体负责全镇教学教研工作,期间能立足学校实际,面向全镇,带领广大教师走教研兴校之路。

    2008年4月,担任副校长并兼任教导主任,协助校长主持全镇教学管理、教学研究,负责中小本部的日常工作。此时的我深知,教学质量是学校的生命线,提升教师专业素质是有效提高教学质量的根本。为此,我通过建立西片区教研基地,策划教学开放周,组织校本教研,牵头开展市“先学后教自主互动”教学模式改革研究等,转变教师教学观念,掀起教研教改的热潮,有效促进教师专业成长。功夫不负有心人,通过几年的努力,学校教学质量走出低谷,步入全县中等以上行列,2011年以全市优异的成绩获得“义务教育标准化学校”称号, 2012年学校被授予“光泽县科研先进单位”。

    二十多年的经历,二十多年的积淀,让我变得更加成熟,更能担当。由于上级领导的信任,肯定,2013年8月组织上聘任我担任止马中心小学校长。能胜任一所学校的校长是多少教师梦寐以求的,我和他们一样。校长是一种荣耀,但肩负的更是一种责任,一种担当,一种使命。为此,我始终秉承前人的传统,踏着教育改革的步伐,迎着教育改革的春风,锐意进取,不断创新,开启止马小学教育新篇章。

    1.强化学习,提升综合素养。校长是学校的领头羊,是学校的表率。为此,在工作中我率先垂范,始终坚持加强政治理论和专业学习,严格执行中央八项规定以及上级党风廉政建设的精神要求,廉洁自律,具备过硬的政治业务素质,坚定自己的理想信念。2014年8月我撰写的《先学后教,自主互动课堂教学实践》论文在广西基础教育研究CN刊物上发表。我以自己的实际行动影响教师,感染教师,教育教师。

    2.制度创新,提升学校治理能力

   “没有规矩不成方圆”,有了制度还应切合教育改革发展的新形势,新要求,切合学校发展的实际,切合师生的共同愿景。不断转型,不断创新,才能营造出学校发展的新空间,成为促进学校与师生可持续发展的有效动力。因此,由我牵头,会同各处室行政班子,以及教师代表对学校以往的制度反复进行“删、改、并、补”。历经两年时间,最终初步构建成由四大板块组成的学校制度。一是构建共同愿景,培养团队精神的制度,包括《学校章程》《学校中长期规划》等全局性的重要内容;二是规范师生行为,提高教育质量的制度,包括“职业道德”“教育教学”“教师发展”“校园管理”四个系列;三是落实法人治理、加强民主管理的制度,包括党支部监督、教代会民主管理、学校校务公开制度等;四是改革评价考核、激励创新进取的制度,包括《学生综合素质评价手册》《教师年度工作考评细则》等。并把这些制度编撰成《手册》成为学校工作的指南。

    3.凝心聚力,提升学校办学品味

    办学思想更加明晰

    以“做更美的自己”为办学理念,坚持“办学条件标准化、教师素质专业化、关爱师生人文化、学校发展特色化”为目标,认真贯彻执行党和国家的教育方针,坚持面向现代化、面向世界、面向未来的办学方向。

 

    队伍素质更上一层

    坚持打造一支“思想品质良好、职业道德高尚、业务水平精湛、工作作风优良”的教师队伍为目标。大力实施骨干教师培养工程和“小片区”管理,依托“先学后教,自主互动”课堂教学模式改革项目等课题,立足学校本教研,深化信息技术与学科教学融合,积极构建适合学生发展的课堂教学方式,努力提高课堂教学的有效性,深化教师专业成长。

    办学条件更加优越

    筹措资金,运动场所更加优越,建设完成200米塑胶跑道,五人制人造草皮足球场,硅PU篮球场,乒乓球活动区;信息技术融入教学,全镇实现宽带网络校校通,优质资源班班通。功能室齐,设备配备足,建有图书室、科普活动室、书法室、茶艺室、舞蹈室、古筝室等14个功能室,极大满足孩子们兴趣,个性发展。优美校园环境,优越办学条件,为全面实施素质教育奠定了坚实的基础。

    校园文化更具特色

    以“文化立校、书香育人”为宗旨,以“绿来自你手,美来自我心”为理念,充分挖掘区域资源,建构乡韵浓浓的“长廊文化”环境,开展茶韵幽幽“茶文化”, 承办快乐家园的“乡村学校少年宫”,以及“共阅同本书,让书香在校园流淌”等活动。校园文化主题鲜明,形式多样,贴近学生心灵,德育实效显著。

几年来,在我和团队的共同努力下,学校面貌日新月异,也取得了骄人成绩,2014年2月荣获南平市环境保护局“环境教育基地”称号;2014年2月荣获南平市教育局“校园文化建设示范校”称号;2015年荣获全县中小学生田径运动会农村小学组总分第一名,2015年六一文艺汇演童话剧《守株待兔》荣获县一等奖等。

    教师是阳光下最崇高的职业,我将用必生的精力来谱写我的教学生涯。

 

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